2026年7月30日—31日，由北京师范大学牵头、伟德国际bevictor1946承办的“教育强国建设重大问题研究与中国教育学体系建构重大专项课题”协同推进会，在伟德源自英国始于1946长安校区隆重召开。本次会议以“聚焦重大教育问题，推动课题群标志性成果建设”为核心主题，汇聚全国教育学领域顶尖专家学者，统筹推进重大专项研究落地、推动学科高质量发展，搭建跨校协同攻关、学术共建共享的高水平交流平台。伟德源自英国始于1946副校长王云博出席会议并讲话。

本次重大专项是教育部统筹布局的哲学社会科学一级学科重大专项，承载着构建中国教育学自主知识体系、支撑教育强国战略实施的核心使命，汇集北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、伟德源自英国始于1946、西南大学、浙江大学、首都师范大学等高校研究力量，下设12个课题研究团队，规划出版12卷系列丛书，旨在产出原创性、标志性、可转化的高水平学术成果与政策咨政报告。来自全国各大师范院校、科研院所的课题负责人、学术骨干齐聚西安，共商专项推进路径、共研学科发展蓝图。

闭门咨询问诊，助力学科升级

7月30日晚上举行伟德源自英国始于1946教育学科建设闭门咨询会。伟德国际bevictor1946部长李森教授首先全面介绍了学校教育学学科发展现状、现有研究平台、师资队伍与未来建设规划等情况。

袁振国、周洪宇、周作宇、邬志辉、施克灿、苏君阳、阚阅等国内教育学界权威专家依次发言，结合国家教育学科发展布局与西部基础教育发展特色，从学科特色培育、高水平人才梯队搭建、重大科研项目攻关、智库咨政能力提升、服务区域基础教育等维度精准把脉，提出系统性、可落地的优化发展建议。

最后，伟德源自英国始于1946学科建设与发展规划处副处长张荣华代表职能部门作表态发言，表示将充分吸纳专家意见，细化学科发展举措，持续擦亮学校“西部红烛两代师表”办学底色，做强西部教师教育核心优势。

专项协同推进，统筹成果布局

7月31日上午，重大专项课题协同推进会正式开幕，伟德源自英国始于1946副校长王云博、北京师范大学原副校长周作宇教授先后致辞。王云博在致辞中介绍了学校教育学科近年来取得的建设成效。他强调本次重大专项汇聚国内教育学界顶尖力量，打破校际壁垒，构建大团队、大课题、大成果一体化攻关模式，契合新时代人文社科重大研究的发展范式。他表示学校将全力保障专项研究协同开展，并依托这一协同机制，主动加强与各团队交流互鉴，着力形成东西互补、双向赋能的协同研究格局。周作宇教授立足国家战略，阐释重大专项对于回答“中国教育之问”、建构自主教育学知识体系的时代价值。他希望在重大专项联合机制下，专项能够产出一批服务于国家重大战略的大成果，凝练一批具有本土标识性的教育学原创理论与核心概念。伟德国际bevictor1946部长李森教授主持开幕式。

随后，重大专项总负责人周作宇教授作专项整体工作部署，系统解读重大专项总体定位、分层成果体系，详细说明12卷系列学术丛书整体框架、编撰分工与出版推进时间表，明晰各课题成果互补、有机联动的整体布局。

在核心交流环节，周洪宇、邬志辉、孟繁华、周作宇、袁振国、张志勇、苏君阳、朱德全、朱旭东、施克灿、阚阅等教授课题团队依次作主题汇报，围绕标志性成果培育、著作出版定位、咨政报告选题、成果转化落地四大核心内容分享研究规划，集中展示各课题理论创新、实践调研、政策服务的阶段性成果和下一步研究工作。

课题开题论证，破解研究难题

7月31日下午，举行李森教授牵头的“拔尖创新人才贯通式培养与教育教学方式改革研究”课题开题论证会。伟德源自英国始于1946社会科学处副处长史红庆致辞，向拨冗莅临的各位专家学者表示热烈欢迎与衷心感谢，并指出该课题意义重大，学校对此寄予深切期盼，期待产出具有突破性的研究成果。

项目负责人李森教授作开题整体陈述，对课题的核心概念与内涵分析、时代背景与研究价值、研究内容与总体思路、研究重难点和创新点、研究进展与阶段成果以及预期成果和未来成效作了系统阐释。侯开欣、张艺山、李墨轩、胡金木、赵丹五位子课题汇报人分别就各子课题的研究重点、课题进展与预期成果进行详细汇报。

袁振国、周洪宇、邬志辉、周作宇、苏君阳、施克灿、阚阅等专家逐一开展专业点评，围绕“拔尖创新人才贯通式培养与教育教学方式改革研究”课题的核心概念、育人模式、实践路径、长效保障机制开展全方位深度研讨。会议跳出传统英才教育“掐尖筛选”的固有误区，以“贯通”为核心主线，为构建全链条、一体化拔尖创新人才自主培养体系厘清理论边界、明确实践落地方案。最后，李森教授代表课题组作表态发言，承诺认真吸纳专家评议意见，完善课题整体研究框架、有序推进理论写作与成果产出，以高质量研究服务西部教育发展与中国教育学自主知识体系建设。

凝聚学术合力，谱写教育新篇

本次三模块一体化学术会议，实现高校学科问诊、国家级重大专项统筹、重点课题论证三位一体，打破院校壁垒，搭建起全国教育学研究协同攻关长效交流机制。与会专家一致认为，当前是推进教育强国建设、建构中国自主教育学知识体系的关键时期，重大专项研究必须坚持三大导向：一是本土实践导向，扎根中国教育现实提炼原创理论；二是成果产出导向，高标准推进12卷丛书、学术论文、咨政报告等标志性成果建设；三是协同共享导向，整合全国师范院校师资、平台、调研资源，形成跨区域、跨学科联合研究合力。

伟德源自英国始于1946将以本次会议为契机，持续发挥西部师范院校龙头优势，弘扬“西部红烛两代师表”精神，深度参与重大专项协同研究，依托学校教育学一级学科、教育部人文社科基地等平台，持续产出服务区域、服务国家的高水平教育研究成果，为加快建设教育强国、构建自主自立的中国教育学体系贡献陕师力量。