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胡卫平，伟德源自英国始于1946二级教授，博士生导师。曾任第十届、十一届全国人大代表，政协第十一届陕西省委员会委员，中国科学院心理研究所博士生导师，中国基础教育质量监测协同创新中心副主任。现任科技创新后备人才成长规律协同研究中心主任。学术兼职主要有：国家教材委员会科学学科专家委员会委员，教育部考试招生专家指导委员会委员；国家义务教育科学课程标准修订组组长，高中物理课程标准修订组组长，教育部高等学校教育学教学指导委员会委员，《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》编制专家组成员；中国教育学会常务理事、科学教育分会会长；全球华人科学教育研究学会理事长，澳门中学自然科学基本学力要求修订工作顾问，国际创造力与创新研究协会（ISSCI）执委、会士，Journal of Creative Behavior, Creativity Research Journal、Gifted Education International等国内外学术期刊编委。
主持国家社会科学基金教育学重大项目：建构中小学科学教育体系研究，承担其他国家级与省部级课题63项，在国内外核心刊物发表论文300余篇，其中SSCI 100余篇，2018年和2019年两次进入爱思唯尔中国高被引学者榜单。获得国家级和省部级奖励32项。10多份关于科学教育的咨询报告和政策建议被中央领导批示或教育部等相关部门采纳，推动了科学教育改革。建立的思维型教学理论应用于全国28个省的6000余所学校，以及美国、俄罗斯等国家和香港、澳门等地区。思维型科学探究实践理论在辽宁省、湖南省、重庆市、江苏省、宁夏回族自治区、深圳市、武汉市、济南市等省市科学教育中整体推广。
学习经历2008.5.25——2008.5.30 中央社会主义学院学习
2006.9.1——2007.1.5 山西省委党校中青班
2005.4——2005.7 美国哥伦比亚大学教育学院高级访问学者
1998.9——2001.6 北京师大发展心理研究所与英国伦敦大学国王学院（1999.11--2000.11在英国学习）， 博士研究生
1995.9——1998.7 北京师范大学物理系，硕士研究生（在职）
1980.9——1984.7 山西师范大学物理系，本科
1978.9——1980.7 山西省霍州中学，高中
工作简历
2013.09—至今 任中国基础教育质量监测协同创新中心副主任
2012.11—至今 任国家级教师教学发展示范中心主任
2011.12—2026.7 任现代教学技术教育部重点实验室主任
2011.04—至今 任伟德源自英国始于1946教师专业能力发展中心主任
2009.03—2011.04 负责筹建伟德源自英国始于1946教师专业能力发展中心
2006.09－2009.03 山西师范大学教育科学研究院院长、教师教育学院副院长
2004.02—2006.09 任山西师范大学教育与心理科学学院院长并兼课程与教学研究所所长
其间：2005.04—2005.07 在美国哥伦比亚大学访问并从事合作研究
2002.10—2004.02 任山西师范大学课程与教学研究所所长（正处级）
2001.06—2002.10 任山西师范大学课程与教学研究所副所长（副处级）
1998.09—2001.06在北京师范大学发展心理研究所与英国伦敦大学国王学院发展与教育心理学专业学习（博士研究生）
1997.08—1998.09 在山西师范大学物理系任副教授
其间：1995.09—1998.07 在北京师范大学物理系物理教育专业学习（硕士研究生）
1995.08—1997.08 在山西师范大学物理系任讲师
1992.12—1995.08 在山西师范大学教务处工作并兼物理系任讲师
1990.12—1992.12 在山西师范大学教务处工作并兼物理系任助教
1984.07—1990.12 在山西省临汾师范专科学校物理系任助教
出国（境）经历
1.2026年6月10日至14日，出席在韩国首尔大学举办的世界创造力大会（World Creativity Conference）,并做“科学教育情境中知识结构转化为科学创造性思维的行为与神经机制（How Knowledge Structures Transform into Scientific Creative Thinking in the Science Education Context: Behavioral and Neural）”的报告。
2.2026年5月27日至31日，受邀出席出席在香港举办的2026年东亚科学教育协会国际学术会议（EASE 2026）。会议期间，与会人员分享前沿见解、促进合作交流，共同探索科学教育与STEAM教育的创新路径。 3.2026年5月14日至17日，受邀出席在香港教育大学举行的哈佛-香港教大-斯坦福“新兴科技与未来人才”联合论坛，聚焦于新科技（人工智能）、人文学科、创业教育及人才发展等重点领域进行研讨。5月17日上午，应邀参加了由北京大学深圳芯片重点实验室与香港科技大学等单位主办的“首届芯智教育国际论坛”，并就如何加强科学教育与创新人才培养进行交流。
4. 2025年5月24日至27日，受邀在香港理工大学参加第 29 届全球华人计算机教育应用大会中“先进推理模型时代的高等教育”的小组讨论，旨在探讨如 DeepSeek R1、OpenAI 的深度研究以及 Groke 3 等先进推理模型对高等教育的影响，为课程开发提供参考。
5. 2025年5月8日至10日，受邀请在香港教育大学参加由哈佛大学、斯坦福大学与香港教育大学联合举办的“新兴科技与未来人才联合论坛”，围绕人工智能（AI）、扩展现实（XR）与机器学习等前沿技术在教育、培训及人才发展中的融合应用展开深入探讨。
6. 2025年4月27日-30日，受联合国教科文组织邀请在沙特阿拉伯利雅得举行STEM 专家小组会议，讨论STEM 领域的当前趋势和需求。
7. 2025年3月22日，受邀请在香港教育大学大埔校区举行粤港澳高校中小学STEAM教育联盟成立典礼暨论坛，并分享关于STEAM教育的最新研究与实践经验。
8. 2024年12月1日至12月8日，受邀赴台湾高雄师范大学、台北教育大学、彰化师范大学、台中教育大学、高雄科学工艺博物馆等单位参加学术交流，对两岸中小学科学教师培育、中小学科学课程改革、科学教育研究与硕士及博士人才培养等议题进行研讨。
9. 2024年9月20日-2024年9月21日在德国应用管理大学参加访问交流，探索可能的合作。
10. 2024年9月15日-2024年9月18日在意大利，参加博洛尼亚大学马可尼创意学院第八届学术会议，作为特邀演讲者报告论文“知识结构对科学创造力及其认知神经机制的影响”。
11. 2024年9月12日-2024年9月13日在巴黎，访问联合国教科文组织，讨论与STEM教育发展相关的问题并讨论其他领域的合作。
12. 2024年7月24-25日在澳门大学教育学院举行“第十五届全球华人探究学习创新应用大会”，会议主题为“人工智能时代科学教育及探究学习的创新与应用”，受邀作为主旨演讲嘉宾，参加学术交流活动。
13. 2024年5月16日至19日在美国俄勒冈州阿什兰 南俄勒冈大学举行的创造力会议上，作为特邀演讲者报告论文“认知神经语义网络结构对创作过程的影响机制”。此外，与SOU创造力项目主任（Mark Runco）讨论创造力研究及未来可能的合作。
14. 2024年5月21日至24日期间访问美国密苏里州查米纳德学院预备学校，交流STEM教育的相关内容。
15. 2023年12月12日至12月16日，与香港教育大学课程与教学系教师们进行学术交流，并参加亚太区顶尖教育大会的“学与教博览”。
16. 2023年11月28日至12月1日，受香港特别行政区政府教育局局长邀请赴香港参加第十二届内地与香港课程交流会。
17. 2019年11月13日到11月19日应澳门大学教育学院院长王闯教授的邀请，赴澳门大学讲学与学术交流，并与澳门大学认知科学中心主任袁振老师交流了“基于真实教学情境下的脑科学研究”方面的合作，达成了初步合作意向。
18. 2019年7月11日到16日出访美国，并达成了比较两国中小学学校环境、教师、课程、教学等方面的差异的合作意向。
19. 2019年6月23日到6月29日赴香港教育大学、香港大学等单位讲学与学术交流，并探讨合作事宜。
20. 2019年6月19日到6月23日赴台湾对高雄师范大学、中山大学、高雄科学与工艺博物馆等单位讲学与学术交流。
21. 2019年4月25日到5月14日受邀出访美国，并与孟菲斯大学胡祥恩教授、俄亥俄州立大学谢魁教授、纽约州立大学戴耘教授进行了学术交流，达成了初步合作事宜。
22. 2018年11月29日到12月2日，赴台湾东华大学参加东亚科学教育国际研讨会，并作主题报告。
23. 2018年9月29日到10月10日，赴欧洲德国、荷兰和法国三国开展学术交流活动。胡卫平教授和衣新发教授与德方合作伙伴讨论了新近获得德国联邦教育和科研部（BMBF）资助的“CHINATIV项目”的核心目标、主要内容、实施策略、合作模式和预期成果。先后与荷兰内梅亨大学（Radboud University Nijmegen）和乌特勒支大学（Utrecht University）的同行开展了合作交流。与巴黎第五大学创造力研究团队负责人Todd Lubart教授举行了深入会谈，双方商定将共建国际联合实验室。
24. 2016年10月30日到11月3日，赴台湾宜兰参加“2016科学教育创新测评高峰论坛”，报告题目：基于核心素养的科学质量监测。
25. 2016年9月7日到10日，到台湾中山大学参加林焕祥老师博士生答辩。
26. 2015年12月10日到12日，赴台湾屏东参加“2015第31届科学教育国际研讨会”，特邀专题报告：Increasing Students’ Scientific Creativity: The “Learn to Think” Intervention Program。
27. 2014年12月28日到2015年3月2日，赴美国交流访问。12月28日，到达俄亥俄州立大学(Ohio State University)；2015年1月16日-19日，访问university at buffalo, state university of New York柳秀峰教授（17日，参观了Syracuse University 和Cornell University,18日去了 the Niagara Falls和纽约州立大学水牛城分校教育学院和Center for Education Innovation）.1月24-25日，考察Penn. State University;2月9日—17日，访问Drexel University; 其中，2月13日， 访问Pace University.
28. 2014年1月22-25日，新加坡：应邀在新加坡南洋理工大学举办的国际创造力研讨会上做大会报告，费用由新加坡南洋理工大学负责。
29. 2013年7月3日-7日，香港：参加2013年EASE会议，并被第二次选为执委。
30. 2013年6月15日-22日，台湾：台湾师范大学、台北教育大学、彰化师范大学、高雄师范大学、台湾中山大学5所大学邀请讲学与学术交流，费用全部由台湾方面负责。
31. 2012年12月4日—24日，美国：加州高等教育培训考察。
32. 2012年6月19日-24日，美国：考察材料世界模块项目（赵斌、石云、袁奋光、张举范、刘文、胡卫平）
33. 2011年10月25-30日，在韩国Chosun University, Gwangju, Korea 出席第二届东亚科学教育会议。
34. 2011年6月20-24日，英国：在英国北爱尔南Queen’s University Belfast 出席第15届世界思维科学大会。
35. 2010年12月20-21日， 在香港教育学院参加全球华人科学教育会议。
36. 2010年12月15-17日， 在香港教育学院参加第二届东亚教师教育国际研讨会
37. 2010年8月12日-15日 美国：在San Diego, California参加118届美国心理学会年会（American Psychological Association，118th Annual Convention）
38. 2009年10月25－31日 德国：作为教育部的专家考察德国基础教育质量评价与管理。
39. 2008年11月22-24日 在澳门大学参加华人社会的课程与教学改进学术研讨会。
40. 2008年6月11-14日 在香港中文大学参加第六届华人心理学家学术研讨会。
41. 2008年7月20－25日 德国：德国柏林参加第29届国际心理学大会。
42. 2005年4月——2005年7月 美国：美国哥伦比亚大学师范学院高级访问学者。
43. 2002年6月15日——19日 英国：英国Harrogate出席第十届世界思维科学大会。
44.1999年11月——2000年11月 英国：英国伦敦大学国王学院 博士研究生。
社会兼职
1. 全球华人科学教育研究学会 会长（2024年4月）
2. Journal of Creativity编委（2021年11月）
3. 陕西省基础教育教学指导专业委员会科学教学指导专委会副主任（2021年8月）
4. 《科学传播与科学教育》编委会（2021年6月）
5. 创新方法研究会创新能力专业委员会副主任（2021年5月）
6. 《儿童大世界•小学科学教学》顾问（2021年4月）
7. 陕西省高等学校教学指导专业委员会委员（2020-2024）
8. 教育部基础教育教学指导专业委员会科学教学指导专委会委员
9. Gifted Education International编委（2020年9月）
10. The International Society for the Study of Creativity and Innovation 会士（Fellow）(2020-2021)
11. 国家教材委员会专家委员会委员（2018年），聘期5年
12. 《中小学心理健康教育》编委（2018年1月）
13. 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员（2017年），聘期4年
14. 教育部高考内容改革专家工作委员会委员（2017年）
15. 《教师发展研究（北京教育学院）》编委（2016年1月到2017年12月为第一届；2018年1月到2019年12月为第二届）
16. 《心理技术与应用》编委（2015年12月）
17. 中国教育学会科学教育分会理事长（2014年10月31日，厦门）
18. The International Journal of Creative & Problem Solving编委(2013年8月)
19. 中国基础教育质量监测协同创新中心副主任（2013年8月）
20. Journal of Creative Behavior编委（2013年7月18日）
21. Creativity Research Journal编委(2013年5月1日)
22. 《基础教育参考》编委（2013年4月17日）
23. 2013-2017年教育部高等学校教学指导委员会委员（教育学类专业）（2013年4月22日）
24. 第十一届陕西省政协文史和学习委员会委员（2013年4月）
25. 第十一届陕西省政协委员（2013年1月）
26. 教育部小学科学课程标准修订专家组副组长（2013年1月）
27. 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员（2012年12月），聘期4年
28. 中国教育学会学校教育心理学分会副会长（2012年10月），任期5年
29. 四川省教师教育研究中心学术顾问（2011年11月）
30. 东亚科学教育学会（East Asia Science Education Association）执委（2011年11月22日）
31. 《心理发展与教育》编委会委员（2011年1月1日）
32. 伟德源自英国始于1946教育硕士教育教学督导专家委员会主任委员（2011年1月）
33. British Journal of Educational Psychology审稿人（2010年11月）
34. 陕西省“春笋计划”专家委员会秘书长（2010年）
35. 陕西省学位委员会第三届学科评议组成员（2010年9月）
36. 伟德源自英国始于1946学术委员会委员（2010年）
37. 中国教育学会科学教育分会副理事长（2009年11月9日，南京）
38. 山西省欧美同学会常务理事（2008年）
39. 山西省青年联合会常务理事（2008年）
40. 第十一届全国人大代表（2008年1月）
41. 北京师范大学发展心理研究所兼职研究员（2007年）
42. 山西省心理健康教育专家指导委员会主任委员（2007年9月20日）
43. 中国陶行知研究会教师教育专业委员会副主任（2007年，北京）
44. 山西省教育科学研究院兼职研究员（2007年）
45. 山西省心理学副理事长（2007年9月15日，临汾）
46. 山西师范大学教育硕士专业学位领导组成员，山西师范大学教育硕士专业学位教学指导小组副组长（2007年）
47. 中国教育学会物理教学专业委员会常务理事（2007年，珠海)
48. 山西省心理学会副理事长（2007年，临汾）
49. 大同机车中学教育顾问（2006年）
50. 山西省榆次二中教育顾问（2006年）
51. 山西师大实验中学专家顾问（2006年）
52. 山西省教育学会副理事长（2005年）
53. 山西省普通高校教师高级职务评审委员会成员（2004年，山西太原）
54. 山西省普通高中示范学校建设工作专家组成员（2004年，山西太原）
55. 山西师范大学学术委员会委员（2004年，2007年两届）
56. 山西师范大学重点学科建设委员会委员（2004年，2007年两届）
57. 山西师范大学职称评定委员会委员（2004年，2007年两届）
58. 山西师范大学学报（社会科学版）副主编（2004年）
59. 山西大学兼职教授（2004年）
60. 中国科学院心理研究所博士生导师（2004年，北京）
61. 山西省吕梁市专家委员会成员（2004年）
62. 山西大学附属中学教育顾问（2004年）
63. 山西省实验中学教育顾问（2004年）
64. 山西省人民政府督学（2003年11月）
65. 山西省基础教育专家委员会副主任（2003年12月）
66. 长治学院兼职教授（2003年）
67. 第十届全国人大代表（2003年1月）
68. 石家庄学院客座教授（2002年）
69. 山西师大附属小学顾问（2002年）
70. 山西省物理教学研究会副理事长（2001年，山西太原）
71. 中国心理学会教育心理学专业委员会委员（2001年，北京）
72. 山西省思维学会常务理事（1996年，山西太原）
研究方向
1．教育学：科学教育；思维型教学；人工智能赋能教学
2．心理学：创造力心理学；发展与教育心理学；教育神经科学
2001年以来主要课题
纵向课题
1. 国家社科基金项目重大项目：建构中小学科学教育体系研究，批准号：VTA250003，经费60万元，时间：2025年8月19日至2028年8月31日。
2. 北京师范大学定向委托项目：中国学龄儿童脑智发育队列研究，经费40万元，时间：2025年7月10日至2026年12月31日。
3. 校外教育培训监管专项：科学教育改革发展的路径研究，经费10万元，时间：2025年1月1日至 2025年12月31日。
4. 国家自然科学基金面上项目：知识结构影响科学创造力的认知神经机制：基于多维数据的智能融合与预测，课题号：62477030，经费：50万元。National Natural Science Foundation of China.
5. 中国科协青少年科技中心项目：社会科普资源进校园活动指南研究，项目编号：kpbwh-2024-1-01，经费：15万。
6. 国家自然科学基金：任务动机与合作动机影响团队创造力的认知神经机制，课题号：32171065，经费：59万。National Natural Science Foundation of China.
7. 中国科协青少年科技中心重大研究项目：《2021年科技创新后备人才成长规律研究报告》，课题号：20212Y2P228，经费20万。
8. 中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：基于核心素养的义务教育科学质量监测框架的研制，课题号:2021-05-002-BZGK03，经费：10万。
9. 中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：2021年义务教育四年级科学教育质量监测工具研制，课题号:2021-05-002-BZGK02，经费：5万。
10. 中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：2021年义务教育八年级科学教育质量监测工具研制，课题号:2021-05-002-BZGK01，经费：5万。
11. “陕西省基础教育质量提升工程”项目研究，课题号：SJGH145-01.学术主持人：胡卫平，行政主持人：高强。项目经费：3万。
12. 2020年中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目.基于监测的中小学生科学素养提升策略研究. 课题批准号：2020-05-002-BZPK01，经费：15万。
13. 中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：基于监测的中小学生科学素养提升策略研究，课题号：2020-05-002-BZPK01，经费：15万，时间：2019年12月9日至2021年12月31日。
14. .教育部教材局项目：教育课程改革与质量标准工作，时间：2019年4月1日，项目编号：1302040002，经费：60万，时间：2019年4月1日至2020年12月31日
15. 教育部教材局项目：义务教育阶段科学课程标准调研、修订工作（含小学科学、初中科学），项目编号：1202030104，经费：70万，时间：2018年12月13日至2019年12月31日。
16. 中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：创造力思维融入国家科学义务教育质量监测的研究，课题批准号：2019-05-002-BZPD01，经费：20万，时间：2018年12月17日至2019年12月31日。
17. 国家自然科学基金：动机影响创造性过程的认知神经机制，课题号：31871118，直接经费：60万元，时间：2019年1月——2022年12月。
18. 中国基础教育质量监测协同创新中心2018年度重大课题：义务教育阶段教师专业素养评估指标体系与工具研发，课题号：2018-05-002-BZPK01，经费：25万。
19. 中国基础教育质量监测协同创新中心2016年度重大课题：科学教师教学能力的测评研究，课题号：2016-05-002-BZK01，经费：25万。（教师教育办公室负责）
20. 中国基础教育质量监测协同创新中心2016年度重大课题：义务教育阶段学生科学推理能力测评的技术研究与工具研发，课题号：2016-05-002-BZK02，经费：25万。（教师教育办公室负责）
21. 中国基础教育质量监测协同创新中心2016年度重大课题：中小学学校创新指数研究，课题号：2016-05-002-BZK03，经费：25万。（教师教育办公室负责）
22. 国家社会科学基金重大项目:中国儿童青少年思维发展数据库建设及其发展模式的分析研究，课题号：14ZDB160，经费：80万。主持人：陈英和。胡卫平负责子课题：高级思维能力发展数据库建设及其发展模式分析。
23. 国家自然科学基金：情绪影响创造性认知过程的神经机制研究，课题号：31470977，经费：82万元。 National Natural Science Foundation of China.
24. 科技基础性工作专项：少年儿童创新素质培养、评价和示范。第一主持人：方晓义（北京师范大学），第二主持人：胡卫平。经费：200万。时间：2013年9月-2016年8月。Science and technology foundation project (2013IM030200)
25. 国家基础教育质量监测任务：义务教育阶段学生科学学习质量监测测试工具研制。主持人：胡卫平。课题号：2014AC002。经费：10万。时间：2014年1月-2014年12月。
26. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目：义务教育阶段学生学业质量标准体系研究。主持人：辛涛。经费：80万。胡卫平是子课题负责人。
27. 国家自然科学基金青年项目：科学创造力与艺术创造力：启动效应及领域影响。主持人：衣新发；课题号：31100755。经费：21万。胡卫平排名第二。
28. 陕西省2012-2013年度基础教育重大招标课题：中小学生创新素质与创新能力培养实践研究。课题编号：ZDKT1208-1。
29. 国家自然科学基金：“学思维”课程促进创造力发展的神经可塑性机制，课题号：31271110，经费：78万元. National Natural Science Foundation of China.
30. 中央高校基本科研业务费创新团队项目：现代教学技术。课题号：GK201101001。经费：160万。时间：2012年6月-2016年6月。
31. 在注明“伟德源自英国始于1946”名称的同时，均标注“中央高校基本科研业务费专项资金资助”（Supported by the Fundamental Research Funds for the Central Universities）中英文字样和项目编号。
32. 教育部人文社科基金规划项目：儿童青少年创造性的影响因素及培养模式。课题号：12YJA190007。2012年2月—2014年10月。经费：9万。The Humanities and Social Sciences project, MOE (12YJA190007).
33. 国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题：中小学理科教材国际比较研究（小学科学）。2012年1月-2012年12月.编号：AHA120008。经费：20万。“2011年陕西省普通高等学校教学改革研究项目”重点攻关研究课题：教师专业能力发展的理论与实践探索。课题号：11BG07。经费：16万。时间：2011-2013。
34. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目：拔尖创新人才成长规律与培养模式研究。课题号： 11JZD040主持人：林崇德，胡卫平为子课题（大学与中学联合培养模式）负责人。经费：80万。时间：2011年12月-2015年2月。 Philosophy and Social Science Research Key Projects of Ministry of Education（11JZD040）。
35. 基于创新人才培养的教师专业能力发展模式构建特色项目。课题号：TS2011SXSF062。主持人：胡卫平。经费：60万。时间：2011年6月-2013年6月
36. 陕西省2010年基础教育科研重大招标课题：陕西省中小学人才培养模式创新实践与对策研究。课题号：ZDKT1005. 行政主持人：张荣祖，学术主持人：胡卫平，李瑛。经费：4万+1万（学校配套）。时间：2010年11月-2011年11月。
37. 陕西省2010年基础教育科研重大招标课题：减轻中小学生课业负担问题研究。课题号：ZDKT1001. 行政主持人：王跃生，学术主持人：胡卫平。经费：6万+1万（学校配套）。时间：2010年11月-2011年11月。
38. 吴起县教育发展模式研究，陕西省软科学课题，课题号：2010KRM105。经费：3万，时间：2010年10月1日-2011年12月31日。
39. 教育部中小学质量监测中心课题：义务教育阶段学生科学学习质量监测测试及调查工具研制，本人是课题主持人，2010年3月-2010年5月，经费2万。
40. 教育部新世纪优秀人才支持计划：基础教育阶段创新人才培养的理论与实践，编号：NCET-10-0535. 时间：2009年12月-2012年12月，经费：20万。the Program for New Century Excellent Talents in University (NCET-10-0535)。
41. 陕西省2009年基础教育科研重大招标课题：普通高中拔尖创新人才培养模式研究。课题号：ZDKT0903.行政主持人：吕明凯，学术主持人：胡卫平。经费：5万+1万（学校配套）。时间：2009年11月-2010年11月。
42. 国家教师教育985优势学科创新平台建设项目（GJ9850104）：伟德源自英国始于1946教师专业能力发展中心建设，经费：3000万。本人是课题主持人。
43. 教育部中小学质量检测中心课题：义务教育阶段学生科学学习质量监测测试及调查工具研制，本人是课题主持人。2008年9月-2009年10月。经费4万。
44. 山西省高等学校中青年拔尖创新人才项目：儿童青少年创造力的发展与培养研究，经费：20万。本人是课题主持人。时间：2006年10月-2009年10月。
45. 山西省软科学课题：科学教学中学生创造力的评价与培养，项目编号：2009041047-03；经费：4万。本人是课题主持人。时间：2009年1月-2010年12月。
46. 山西省留学基金：山西省儿童青少年技术创造力的发展研究。晋留管办发[2008]10，项目编号：2008－71；经费4万。本人是课题主持人。时间：2008.12－2010.12。
47. 山西省“十一五”规划指令性课题：山西省高等教育面临的责任、挑战、机遇和对策，课题号：ZL－08001－03，经费：0.5万。本人是课题主持人。时间：2008.5－2008.12。
48. 山西省教育科学规划2007年重大招标课题：山西省教师队伍现状及专业发展状况研究，课题号：ZB-07005；经费：0.2万。本人是课题主持人。时间：2007年5月－2007年12月。
49. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目：课堂教学与中小学生创造力的发展与培养，课题号：07JJDXLX262；经费：20万。本人是课题主持人。时间：2008年1月－2010年12月。
50. 国家科技部基础性工作专项重点课题：中国儿童青少年心理发育特征调查项目。负责认知能力发育研究与山西省的数据收集。课题号：2006FY110400；经费：20万。时间：2007年1月－2010年12月。
51. 山西省教育改革与发展重大招标课题：农村教师教学能力提升行动研究。本人是课题主持人。时间：2007年6月－2009年6月。
52. 山西省教育科学“十一五”规划重点课题：义务教育新课程实施现状及对学生的影响研究，课题号：ZD-06010。经费：2万。本人是课题主持人。时间：2006年12月－2008年12月。
53. 山西省留学基金：儿童青少年思维能力的培养研究，课题号：晋留管办2006年9号文件；经费：4万。本人是课题主持人。时间：2006年9月－2008年3月。
54. 山西省软科学基金：青少年创造力的开发研究，课题号：2006041032；经费：3万。本人是课题主持人。时间：2006年4月－2008年12月。
55. 山西省教育科学规划重点课题“县级教育支持系统资源整合研究”，课题号：ZL-04006。经费：1万。时间：2004-2005。
56. 山西省回国留学人员科研项目：儿童青少年科技创造力的培养研究,课题号：2001－33；经费：4万。本人是项目主持人。时间：2003-2005。
57. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“创新人才与教育创新的研究”，课题号：03JZD0034；经费：80万。本人是主要研究人员。时间2003. 3-2007. 9。
58. “教育部优秀青年教师资助计划”项目“中小学生科学思维能力的发展与促进”，课题号：2003-110；经费：4万元。本人是项目主持人。时间： 2004年1月——2007年6月 。
59. 山西省教育科学”十五”规划课题：义务教育新课程实施情况的调查研究，课题号：GH-0319；经费：自酬。本人是课题主持人。时间：2003.3-2004.6。
60. 全国教育科学“十五”规划课题：中英中小学生科学创造力发展与培养的跨文化研究，课题号：FBB011041；经费：自酬。本人是课题主持人。时间：2002.1-2004.12。
61. 全国教育科学“十五”规划重点课题：青少年科学思维能力的发展与培养，课题号：DBA030077；经费：3.2+3.2=6.4万。本人是课题主持人。
62. 全国教育科学“十五”规划重点课题：教育与发展——创新人才的心理学整合研究，课题号：ABA010012；经费：8万。本人是子课题“科技创造力研究”的负责人。时间：2002.7-2004.12
63. 教育部人文社科基地重大课题：中小学生智能发展与促进研究，课题号：01JAZJDXLX001；经费：20万。本人是子课题“科技创造力发展与促进”的负责人。时间：2001-2005年。
横向课题
1. 济南市教育局科学教育教师素质提升项目（济南市教育局项目），项目经费：399.6万元，立项日期-结项日期：2025年10月27日至 2025年11月30日。
2. 济南市教育局教育部试点任务和科学教育质量检测项目（济南市教育局项目），项目经费：349.6万元，立项日期-结项日期：2025年8月15日至 2026年8月14日。
3. 宁夏回族自治区教育厅教学研究室基础教育创新后备人才培育项目（宁夏回族自治区教育厅教学研究室项目），项目经费：99.5万元，立项日期-结项日期：2025年11月17日至 2026年11月16日。
4. 思维型教学理论引领下的高质量发展研究（宁夏宁晋文化传媒有限公司），项目经费：25万元，立项日期-结项日期：2025年9月1日至 2026年9月27日。
5. 基于学生核心素养思维教学理论研究与实践探索（贺兰县第一小学），项目经费：15.25万元，立项日期-结项日期：2025年10月10日至 2026年10月9日。
6. 全国科普教育基地科普研学课程指南开发课题研究（中国科协项目），项目经费：15万元，立项日期-结项日期：2024年4月至 2024年11月。
7. 宁夏回族自治区教育厅教学研究室：自治区教育厅教研引领支撑教育质量提升项目（宁夏中小学科技创新后备人才培养项目），99.6万元，2024年7月至 2025年7月。
8. 思维型教学理论引领下的学校高质量发展研究（西安高新区实验小学），项目经费50万元，2024年4月至 2025年4月。
9. 2023年度西安市义务教育学生发展质量监测采购项目（西安市教育科学研究院），项目经费：59.3万元，立项日期-结项日期：2023年9月至 2023 年12月。
10. 教育部教育管理信息中心：科学教育国际比较研究及其数据库建设，项目经费：8万元，立项日期-结项日期：2023年10月至 2024 年9月。
11. 教育部基础教育质量监测中心（北京师范大学）：科学指标框架更新，项目经费：5万元，立项日期-结项日期：2023年10月至 2024 年10月。
12. 思维型教学的理论研究与实践探索（宁夏师范学院），项目经费：10万元，立项日期-结项日期：2023年7月至 2024 年6月。
13. 思维型科学探究与实践研究（北京布局未来教育科技有限公司），项目经费：30万元，立项日期-结项日期：2023年3月至 2024 年3月。
14. 思维型教学理论引领下的教学质量提升研究（吴忠市秦宁中学），项目经费：25万元，立项日期-结项日期：2022年12月5日至2023年 11月30 日。
15. 思维型教学研究与实践探索（纺织城小学），项目经费：8万元，立项日期-结项日期：2022年11月4日至 2023 年11 月3 日。
16. 2022年度西安市学生发展质量监测服务采购项目（西安市教育科学研究院），项目经费：118.3万元，立项日期-结项日期：2022年11月3日至2022年12月23日。
17. 义务教育阶段劳动教育质量监测劳动习惯和品质监测工具研制，项目经费：10万元，立项日期-结项日期：2022年4月2023年4月。
18. 2022年义务教育八年级科学教育质量监测工具研制，项目经费：10万元，题号:2022-05-002-BZGK01，立项日期-结项日期：2022年4月2023年6月。
19. 2022年义务教育四年级科学教育质量监测工具研制，项目经费：10万元，题号:2022-05-002-BZGK02，立项日期-结项日期：2022年4月2023年6月。
20. 中小学教育质量综合评价工作测评服务项目（西安市教育科学研究院），时间：2021年10月19日，项目经费：1972800元，立项日期-结项日期：2021年10月19日至2021年12月19日。
21. 思维型教学理论引领下的教学质量提升研究（渭南高级中学），时间：2021年7月15日，项目经费28万，立项日期-结项日期：2021年7月15日至2022年7月15日。
22. 思维型教学理论引领下得课程产品及培训落地研究，时间：2020年12月1日。项目经费：150万，立项日期-结项日期：2021年12月到2023年12月。
23. “学思维”综合活动课程的开发与实践技术转让,时间：2020年10月2日，项目经费：100万，立项日期-结项日期：2020年11月2日至2025年12月31日，技术转让类项目。
24. “学思维”综合活动课程推广及相关产品的研发，时间：2020年11月2日，项目经费：250万，立项日期-结项日期：2020年11月2日至2025年11月1日，技术开发类项目。
25. 横向课题（曲江第一中学）：思维型教学理论下引领下的课堂教学改革研究项目研究，时间：2019年5月29日，经费：10万。
26. 杭州经济技术开发区：义务教育质量综合评价与提升研究。经费：220万，时间： 2016年10月15 日至 2018年12月31日。
27. 呼和浩特市第十四中学：教师专业发展与教学改革。总经费：114万，每年38万，共计3年。时间：2014年3月-2017年3月。
28. 府谷县：府谷县教育质量的提升研究。经费：117万，2012年8月-2013年9月。
29. 教育厅：春笋计划学员的测评。经费：5万。2012年6月。
30. 高新逸翠园学校：儿童青少年创新素质培养的实验研究：经费：每年15万，共3年。2012年10月-2013年10月。
31. 后宰门小学：思维型教学的实验研究：经费：每年15万，共3年。2012年9月-2013年9月。
32. 交大附小南校区、高新一中等：减负与创新素质培养课题。经费：8万。2011年3月-2012年3月。
33. 西安小学：减负与创新素质培养。经费：每年15万，共3年。2011年3月-2012年3月。
34. 山西省中阳县：教师培训模式探索研究和实施。经费：300万。2010年7月-2013年7月。
35. 天水市秦州区：“学思维活动课程的推广与教师培训”，2010年3月-2011年3月
36. 洪洞县教育局：教师专业发展研究和培训。2008年8月－2011年8月。
37. 曲沃翔宇实验学校：小学生思维能力培养的实验研究。2007年7月－2010年10月
38. 榆次二中：课堂教学改革研究。2007年7月－2010年7月。
39. 山西晋城市8所中小学：“学思维”活动课程实验，2006年9月－2009年9月。
40. 山西吕梁市60所中小学：“学思维”活动课程实验，2006年9月－2009年9月。
41. 山西师大附中：教师专业发展，2006年5月－2009年5月。
42. 山西省晋城一中：教师专业发展，2006年1月－2009年1月。
43. 山西省大同机车中学：教师专业发展，2006年1月－2009年1月。
44. 太原大学外语师范学院第二附属小学：“学思维”活动课程实验，2005年9月－2008年9月。
45. 山西大学附中：科研教学指导，2004年9月－2007年9月。
46. 山西省实验中学：科研指导 2004年9月－2007年9月。
47. 山西师大实验小学：“学思维”活动课程实验，2004年9月－2007年9月。
48. 山西省霍州小学：“学思维”活动课程实验，2004年9月－2009年7月。
49. 平阳中学：新课程与学生能力发展，2003年9月——2006年9月。
50. 汾阳中学：中学生能力发展与培养，2003年9月——2006年9月
51. 临汾九中：新课程与学生能力发展，2003年9月——2006年9月
52. 山西师大附小：小学生思维能的发展与培养，2002年9月—2005年9月。
53. 山西霍州二中：中学生创造力的发展与培养，2002年9月—2005年9月。
54. 河南遂平一高：中学生创造力的发展与培养，2002年9月—2005年9月。
55. 浙江宁波四中：中学生创造力的发展与培养，2002年9月—2005年9月。
2001年以来获奖情况
1.2026年第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学） 三等奖，获奖人员：胡卫平、郭习佩、窦赏、吕元婧。
2.2025年“智能时代思维型教学引领技术赋能学习：现实反思、运行机制与实践路径”获陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖，获奖人员：徐晶晶、胡卫平。
3.2024年，创新方法研究会创新方法成就奖，获奖人员：胡卫平
4.“思维型科学探究教学的理论建构”获陕西省第十六次哲学社会科学优秀成果奖三等奖，获奖人员：胡卫平,郭习佩,季 鑫,严国红,张 睆，2023年12月。
5.“指向核心素养发展的思维型教学研究与实践探索”获得2022年度国家级教学成果二等奖。获奖人员：胡卫平、林崇德、严文法、韩琴、胡玮玮、解慧明。
6. “告别心瘾：统合型绘画心理干预技术理论与实践”，指导学生郝学敏获得陕西省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖。
7. 博士生王雪微“动机影响创造性过程的认知神经机制”一文获得陕西省优秀博士学位论文。
8. “基于核心素养发展的思维型教学理论的研究与实践”获得2022年陕西省第十二届基础教育教学成果奖特等奖。获奖人员：胡卫平、严文法、韩 琴、胡玮玮、解慧明、李 霞。
9. “理论探索，模式创新，标准驱动，以“学生学为中心”混合式教学研究与实践”获得2020年陕西省教学成果奖一等奖。获奖人员：何聚厚、李贵安、何秀青、胡卫平、李骏、韩广欣、葛文双。
10.“建构活动育人体系，培育学生核心素养：班主任胜任能力实训模式建构与实践创新”获得2020年陕西省第十一届基础教育教学成果奖一等奖。获奖人员：段海军、蔺素琴、胡卫平、李铁绳、陈勇刚、吴积军。
11. 基础教育阶段创新人才培养的模式及其应用（编号：2018-2-103-R1）荣获2019年陕西省科学技术奖二等奖。获奖人员：胡卫平。
12. 思维型教学理论及实践（编号：201905SERVE03）经过北京师范大学中国教育创新研究院组织的三轮评审，荣获2019年第五届中国教育创新成果公益博览会最高奖SERVE奖。
13. “理论引领，平台支撑，模式创新，高校教师 专业能力发展的有效探索与实践”获得2018年度国家级高等教育教学成果二等奖。获奖人员：赵彬、胡卫平、党怀兴、李贵安、何聚厚、傅钢善、石洛祥、石云、胡雯洁、王文博、李正德、段海军。
14. “基于创新素质提升的“学思维”综合活动课程的开发与实践”获得2018年度国家级基础教育教学成果二等奖。获奖人员：胡卫平、张蕾、单欣欣、武宝军、严文法、陈勇刚。
15. “基础教育阶段创新人才培养的模式及其应用”获得2018年陕西高等学校科学技术奖一等奖。获奖人员：胡卫平、衣新发、段海军、严文法、齐森青、武宝军、贾小娟、王博韬、李高峰。
16. 中小学“学思维”活动课程的开发与实践 获得2015年陕西省基础教育教学成果一等奖。获奖人员：胡卫平、贾小娟、武宝军、衣新发、隋欣。
17. 高等学校教师教学发展中心的建设与探索实践 获得2015年陕西省教学成果特等奖。获奖人员：赵 彬 胡卫平 党怀兴 李贵安 何聚厚 傅钢善 石洛祥 段海军 王文博 李正德。
18. 大学与普通高中联合培养创新人才的实践——“春笋计划”获得2014年度国家级基础教育教学成果二等奖，2014年9月10日，教育部。获奖人员：胡卫平、吕明凯、张荣祖、秦德增、雷守学、武宝军。
19. 免费师范生教学实践能力提升体系的创建与实践”获2013年陕西省高等教育教学成果一等奖。人员：赵彬、党怀兴、李贵安、石 云、石洛祥、胡卫平、李铁绳。
20. 2012年4月获陕西省先进工作者（编号：0033. 中共陕西省委，陕西省人民政府）。
21. 2009 年入选“新世纪学术技术带头人333人才工程”。
22. “心理学”专业获山西省品牌专业（主持人），2007年。
23. 《公共心理学》获山西省精品课程（主持人），2007年。
24. “基础教育改革下的中学物理教学法课程与教学改革研究”获山西省教学成果一等奖（第五），2008年。
25. 《青少年科学创造力的发展与培养》获山西省第五届社会科学研究优秀成果一等奖，（2007年）。
26. 山西省青年科技奖，2007年3月。
27. 《青少年科学创造力的发展与培养》获朱智贤心理学奖。2006年11月。
28. 《“学思维”活动课程对初中生创造力影响的实验研究》获2006年度山西省社会科学优秀成果“百部（篇）工程”一等奖2007年元月。
29. 青少年科学创造力的发展研究系列论文获2007年度山西省科技进步二等奖（自然科学类）。
30. 青少年科学创造力的发展研究系列论文获2006年度山西省高等学校科技进步一等奖。
31. 《青少年科学创造力的发展与培养》获第四届山西省高等学校人文社会科学研究优秀成果一等奖 （2006年）。
32. 获山西省五一劳动奖章（2005年5月1日）。
33. 《中学科学教学心理学》获山西省第四次社会科学研究优秀成果一等奖（2004年6月,山西省社会科学研究优秀成果评审委员会）。
34. 山西省高等学校师德师风先进个人（山西省教育厅与山西省高校工委，2003年3月）。
35. 《中学科学教学心理学》获第十三届中国图书奖（中国出版工作者协会，2002年1月7日，光明日报第三版）。
36. “中学生物理思维能力的发展与培养研究”获第三届山西省高等学校人文社会科学研究优秀成果一等奖（山西省教育厅，2002年11月）。
37. “高中生物理抽象思维能力发展研究获”山西省第十一届一等优秀论文（2001年12月6日）（山西省科学技术协会）。
2001年以来主要著作
1. 《中国科学教育发展报告》，河北人民出版社，2025年4月。
2. 《指向核心素养的思维型课堂五讲》，上海科技教育出版社，2025年5月。
3. 《创造力研究进展基于中国研究者的视角2022-2023》，伟德源自英国始于1946出版总社，2024年6月。
4. 《思维型教学理论引领下的学科教学实践》（4册），伟德源自英国始于1946出版总社，2024年6月。
5. 《思维型科学探究实践案例》（3册），伟德源自英国始于1946出版总社，2024年6月。
6. 《跨学科主题学习实践指导小学科学》（3册），北京师范大学出版社，2024年5月。
7. 《学思维活动课》（25册），上海科技教育出版社，2024年2月。
8. 《科技创新后备人才成长规律研究》，与辛兵合著，上海科技教育出版社，2023年3月。
9. 《思维型教学理论引领下的科学教育研究丛书》（7本），河北人民出版社，2023年1月。
10. 《思维型教学理论操作指南》，上海科技教育出版社，2023年1月。
11. 《中小学理科教材难度国际比较研究》，教育科学出版社，2016年12月
12. 《物理课程与教学论研究》，高等教育出版社，2007年11月。
13. 《科学课程与教学论研究》，高等教育出版社，2007年11月。
14. 《科学思维培育学》，科学出版社，2004年6月，25万字，一人完成。
15. 《青少年科学创造力的发展与培养》，北京师范大学出版社，2003年11月，23万字，一人完成。
16. 《中学科学教学心理学》（专著），北京教育出版社，2001年1月版。教育部九五重点项目成果，获第十三届中国图书奖，25万字，一人完成。
17.《中学科学教学心理学》（中小学教师继续教育教材），北京教育出版社，2001年7月版，17万字，一人完成。
主编教材
1. 《“551”思维课堂教学实践》，东北师范大学出版社，2020年9月。
2. 《思维型教学理论引领下教师专业能力实训丛书》（6本），包括教学设计能力实训、课题提问能力实训、互动教学能力实训、教学反思能力实训、心理健康教育能力实训、班主任胜任能力实训，高等教育出版社，2019年7月。
3. 《中国创造力研究进展报告.2017——2018》，伟德源自英国始于1946出版社，2019年2月。
4. 《中国创造力研究进展报告.第1卷》，伟德源自英国始于1946出版社，2016年5月。
5. 《创意科学》教师用书（12本），电子工业出版社，2017年7月。
6. 《创意科学》学生用书（72本），电子工业出版社，2017年7月。
7. 《学思维》活动课程教师用书（4本，第三版），外语教学与研究出版社，2017年8月。
8. 《学思维》活动课程（16本，第三版），外语教学与研究出版社，2017年8月。
9. 《学思维》活动课程教师用书（2本，第二版），外语教学与研究出版社，2012年8月。
10. 《学思维》活动课程（8本，第二版），外语教学与研究出版社，2011年8月。
11. 《学思维》活动课程（8本，第一版），科学出版社，2006年8月。
2001年以来的主要论文
2026年论文
2025年论文
7. 胡卫平,郭习佩,韩葵葵,等.高质量中小学科学教育体系建构的基本路径[J].人民教育,2025,(Z2):27-31.
8. 韩葵葵,胡卫平.落实课程标准要求,提升科学教学质量[J].课程.教材.教法,2025,45(06):134-140.DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2025.06.010.
9. 胡卫平,韩葵葵.落实教育强国建设规划纲要加强科技创新后备人才培养[J].中国电化教育,2025,(05):7-13.
10. 韩葵葵,贾桃珍,胡卫平.重视跨学科融合与创新实践——新加坡科学教育改革研究[J].基础教育参考,2025,(05):59-70.
11. 王宁,郭习佩,李雪,等.俄罗斯科学课程与教材特点研究[J].基础教育参考,2025,(03):53-66.
12. 王宁,胡卫平,陈逸玲.如何开展跨学科实践主题教学——来自新加坡STEM教育的经验与启示[J].中学生物教学,2025,(06):4-8.
13. 孙雨杉,严文法,袁梓健,等.德国中小学科学教育的实践与启示：历史沿革、课程体系与评价机制研究[J].基础教育参考,2025,(05):45-58.
14. 王碧梅,刘继红,高洁,等.关注高质量科学教育体系建立——基于证据的英国科学教育改革[J].基础教育参考,2025,(02):25-36.
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